Skąd pomysł na warsztaty z dziećmi?

Zajęcia, które mam przyjemność prowadzić, narodziły się dzięki mojej pasji

do rysowania, malowania, tworzenia oraz...

pracy nad rozwojem człowieka, w szczególności dzieci.

​

Dzięki mojej, własnej ścieżce rozwoju artystycznego, 

mogę wspierać dzieci w uwieżeniu w swoje możliwości,

w odkrywaniu siebie i pomóc w rozwoju grafomotorycznym.

Uważam, że jest  to doskonałe połączenie, 

 zabawy, wsparcia oraz nauki skupienia,

zwłaszcza w dzisiejszym świecie, gdzie coraz trudniej nam się wyciszyć.

​​​

“Rysunek to dobry kierunek”

​

Kierunek do:

dostrzegania piękna w otaczającym nas świecie,

sposób na wyrażenie swojej wizji i emocji,

droga do poznania siebie,

piękny czas uważności,

poznanie podstaw rysunku

Mam okazję przebywać w gronie małych,

jakże ciekawskich osóbek, u których na każdych zajęciach

staram się wzmocnić ich chęć poznania natury

i próby przedstawienia jej w swoich pracach.

To nie tylko nauka perpsektywy, światłocienia czy kreskowania.

Choć staram się, aby dzieci najczęściej pracowały

na ołówkach do szkicowania,

to pamiętam o tym, że każdy jest na innym etapie.

Jednych pochłania fascynacja konsystencją farb, pasteli i kredek,

inni zaczynają zastanawiać się co zrobić, aby ich dzieło

było przedstawione jak najbardziej realistycznie.

Natomiast każdy etap jest wspaniałą okazją do skupienia i wyrażenia siebie!

Dlatego oprócz pięknych dzieł, otrzymujemy sporą dawkę wyciszenia.

Wyzwania jakie towarzyszą niektórym dzieciom przy tworzeniu,

to niechęć do brudzenia się, co jest znaczną blokadą

nie tylko przy ekspresji artystycznej,

ale też ogromnie wpływa na eksplorację świata w życiu codziennym.

Coraz częściej zdarza się również, że dzieci

posiadają nieprawidłowy chwyt pisarski,

co jest przyczyną szybkiego zmęczenia dłoni i porzuceniem tej aktywności.

Trzecim jakże ważnym czynnikiem,

który zniechęca dzieci do prac artystycznych

to mała wiara w siebie i duże oczekiwania.

Tutaj wkrada nam się aspekt psychologiczny, dlatego arteterapia

jest doskonałą pomocą i metodą autoterapeutyczną.

W wyniku obserwacji trudności grafomotorycznych u dzieci

skupiłam się na zdobywaniu wiedzy i szkoleniu z zakresu terapii ręki,

co wiąże się z aktywnością nie tylko manualną i manipulacyjną,

ale pracą nad całym ciałem i jego zmysłami.

Stąd pojawił się pomysł na kolejne moje warsztaty.

“Sensoryka i grafomotoryka dla Twojego Smyka”

Wzmacniamy mięśni dłoni, ramienia oraz mięśni posturalnych,

poznajemy świat zmysłów,

pracujemy nad rozwojem poznawczym oraz wspomagamy

koordynację wzrokowo-ruchową,

wykonujemy samodzielnie prace plastyczne.

To warsztaty, które przygotowują do rozwoju grafomotorycznego

i sensorycznego.

Opierają się na doświadczeniach dotykowych,

pracujemy z różnymi konsystencjami,

u jednych wpływa to na pokonywanie barier dotykowych i odwrażliwianiem,

bo jak tu ekspolorować świat, kiedy boimy się ubrudzić?

Innym tzw. poszukiwaczom sensorycznym,

daje ogromną dawkę potrzebnych doznań, których brakuje na co dzień.

Na zajęciach angażujemy całe ciało, poprzez zadania ruchowe,

które mają na celu wzmocnić nasze mięśnie, równowagę

i odpowiednio dostymulować receptory.

Przygotowanie do rozwoju grafomotorycznego na zajęciach polega

na ćwiczeniach poprawiających sprawność dłoni.

Przygotowane przeze mnie karty pracy mają na celu

wspieranie ruchów precyzyjnych,

percepcję wzrokową, oraz koordynację wzrokowo-ruchową.

Staram się, aby każde zajęcia były różnorodne, tematyka zajęć ciekawa,

a prace plastyczne były wykonane samodzielnie

i nasycone ćwiczeniami chwytu pisarskiego, wycinania i precyzji.

Wszystkie warsztaty przeze mnie przygotowane dążą przede wszystkim

do prawidłowego rozwoju dzieci,

do stworzenia przestrzeni do uważności i skupienia

oraz

wiary w swoje możliwości.

Ukończone kursy i szkolenia:

Instruktor grafomotoryki I i II stopnia

Trener ręki i stopy I i II stopnia

Trener motoryki małej i grafomotoryki

z wykorzystaniem integracji sensorycznej

Trener zmysłoplastyki

Przyczyny trudności grafomotorycznych

Trener Umiejętności Społecznych I i II stopnia

Zarządzanie Konfliktem: Agresja i Komunikacja wśród nastolatków

Wspieranie rozwoju i terapia dzieci z zaburzeniami

ze spektrum autyzmu